Když se děti dozvěděly, že jsem těhotná, začaly mě zasypávat všelijakými dotazy. Nejvíc je zajímalo pohlaví miminka, jestli bych chtěla radši holku nebo kluka a jak se bude moje miminko jmenovat. Z otázek a debat vznikl nápad, že si ve třídě uděláme party k odhalení pohlaví, až ho budu vědět. V přírodovědě nás čekala rozmnožovací soustava a vývoj člověka, takže nám to krásně sedlo do tématu. A tak vznikl projektový den.
Na projektové dny jsem obyčejně chystala čtyři nebo pět stanovišť s různorodými činnostmi. Tentokrát jsem počet z časových důvodů smrskla na tři. Na úvod jsme totiž skoro dvě vyučovací hodiny sledovali prezentace spolužáků na téma ,,Když jsem byl(a) miminko". Povídání jsem zahájila já s ukázkou několika fotek, pak se u tabule prostřídala asi půlka třídy. Bylo to zábavné.
Po prezentacích přišla práce ve stanovištích.
1. Období života
Na stole byla hromada kartiček s krátkými texty. Děti je přiřazovaly k příslušným obdobím života (batole, mladší školní věk, stáří...). Když měly hotovo, požádaly mě o kontrolu. Pak si podle textů dělaly stručný zápis. Nemusely toho psát mnoho, stačilo uvést přibližný věk a dvě informace, které dětem připadaly nejdůležitější nebo nejzajímavější. Pro některé to bylo těžké, ale myslím si, že podobné úkoly jsou dobrá průprava do dalších školních let.
2. Rodokmen
Nejdříve děti vyplňovaly pracovní list. Podle krátkého textu psaly jména do rodokmenu příslušné rodiny. Potom otočily papír a daly se do tvoření vlastního rodokmenu. Ukázalo se, že děti často nevědí, jak se někteří rodinní příslušníci jmenují na příjmení. Dávala jsem několik zvláštních povolení k využití mobilního telefonu ke kontaktování rodičů.
3. Výbava pro miminko
Rozvoj digitálních kompetencí! Vytvořila jsem seznam věcí do výbavy pro miminka. Děti hledaly na tabletech, kolik co stojí, zapisovaly, v jakých e-shopech produkty našly a nakonec počítaly celkovou cenu. Některé to chytlo, výbavičku pečlivě vybíraly a přidávaly i pár věcí navíc, jiní pátrali po největších kuriozitách, jako je třeba kočárek za milion korun.
Poté, co jsme práci na stanovištích reflektovali a shrnuli vědomosti o vývoji člověka, přišla dlouho očekávaná chvíle. Budu mít kluka, nebo holku? Hlasování na tabuli bylo vyrovnané.
Z časových důvodů jsem se vzdala velkých plánů s piňatou. Vystačila jsem si s papírovým pytlíkem plným kousků krepového papíru. Napětí ve třídě by se dalo krájet, když jsem pytlík zvedla nad hlavu. Ze třídy se ozvalo hlasité start! Ozvala se rána prasknutého pytlíku. Za velkého jásotu dětí se mi na hlavu začaly sypat... růžové papírky. :)
Děti je na sebe sypaly znovu a znovu, úklid trval dlouho. I tak to stálo za to.
Projektové dny mám ráda a tento byl unikátní.
A ano, jsem trochu šílená učitelka.
Kája
Komentáře
Okomentovat
Všem děkuji za komentáře. Nebojte se rozepsat.